人物简介
邝子晴（Hong Ji Ching）来自马来西亚，是北京大学国际关系学院2025届本科毕业生。在北大求学的四年间，她积极参与国际交流活动，也通过旅行深入体验中华文化，在语言、文化与学术的交织中认识中国、走向世界。
初识华夏：在中国眺望国际
来自马来西亚的邝子晴，自幼生长于多语并存的社会环境中。在学校，她会说粤语，后来又学习了汉语、马来语与英语，这样的语言背景不仅让她对多元文化有高度的适应能力，也培养出对语言、文化与国际议题的敏锐观察。童年时，邝子晴曾与家人一起到中国旅行，在北京与上海，她看见了宏伟的城市建筑，感受到了“中国之大”，城市中的现代化景观与历史文化的交融给她留下深刻印象。邝子晴察觉到，虽然自己从小学习中文，家中也会过中华传统节庆，实际上她对中国文化的了解还只是浮于表面。或许，要真正走进中国社会，学习生活一段时间，才能深度地认识中国。
高中时期，邝子晴对环境政策与国际议题产生浓厚兴趣，进而关注到国际关系这一学术领域。她开始思考，如果要真正理解当代国际格局，中国势必是一个重要的观察与研究对象。于是，她将目光投向北京大学，希望能够在中国的政治经济文化中心，亲身体验中国的发展脉动与文化氛围。
对邝子晴而言，北大代表着自由、开放与多元的学术空间，也象征着通往更宽广世界的桥梁。她坦言申请入学时，对北大带着一点理想主义式的想象，期待能在这里结识来自世界各地的朋友，讨论重要的国际议题，拓展视野。在入学前，她对大学生活的期许很简单，希望自己能在大学四年里认真学习，享受生活，不留遗憾。
异乡筑梦：在交流中寻找联结
2021年，邝子晴入学北大时正值疫情高峰，第一学年只能以远程方式参与课程。没有与同学面对面交流的机会，也缺乏实地体验校园生活的可能。
转机发生在大二上学期，邝子晴前往日本早稻田大学参加交换，进行为期半年的社会学项目的学习。虽然该项目采用英语授课，在学习上没有太大的困难，但在生活层面，日本的语言环境与文化隔阂成为了另一个挑战。她坦言，在东京的生活既多彩又孤独，当时她还不太会说日语，周围基本上没有马来西亚的同乡，连去交换的北大学生都屈指可数，她必须完全依靠自己在陌生的环境中生活。不过，这样的处境反而促成了她性格上的转变，她从一个内向的观察者，逐渐变成主动与人交流、寻求联结的人。她发现，跨文化交流其实是一种能带来快乐与启发的经验。
也因如此，当邝子晴终于在大二下学期第一次踏入北京大学的校园时，已经准备好以更积极的姿态融入人群。她主动联络曾经在线上课堂中合作过的同学，一起探索北大的校园和食堂，也积极参加社团活动，逐步建立自己在北大的社交网络。她说，即使一些联系之后未必持续，但这些努力帮助她更快适应环境，也让她在之后的学习与生活中更加自信与自在。
和交换生朋友们合照
学海作舟：在实践中解读世界
虽然自小接受汉语教育，初到中国，邝子晴仍感受到语言上的差异。马来西亚的中文混合了方言、英语与马来语词汇，部分用语与中国本地意思不同。她必须重新调整语言习惯、修正口音，让自己的语言更贴近当地人的理解与使用方式，更有效率地与中国人沟通。除此之外，她在北大的学习过程中，通过论文写作类的课程，以及她与老师、学长学姐的交流，学习到了学术写作、公文书信的文体，以及较为正式的社交用语，这些在马来西亚的教学系统中并不常见，也是留学之后才有机会进行的语言实践。
邝子晴提道，在北大的课程中，最具挑战性和启发性的是陈沐阳老师开设的“国际发展政策”课程。这门课以阅读与课堂讨论为主，老师会带领同学们阅读不同国家的学者论文，分析各国的政策制订和发展策略，比较各国在国际发展政策上的模式差异。课堂上同学们多是来自不同国家的留学生，他们会彼此分享从本国经验出发的政策观察，多元化的视角让这门课程碰撞出了精彩火花，激发出许多有意思的观点。邝子晴认为，这不仅提升了她的理论素养，也锻炼了她用跨文化视角思考问题的能力。
在国际关系学院，邝子晴的研究方向是“国际组织与公共政策”，关注国际组织的发展议题与跨国治理。大三暑假，她于北京市朝阳区的永续全球环境研究所（Global Environmental Institute, GEI）实习，参与海外投资中棕榈油的可持续性研究，关注国际社会中棕梠油在环境保护和粮食安全方面扮演的角色，探讨欧盟环境政策如何影响马来西亚与印尼的棕榈油出口，她的项目组也尝试建立中国与东南亚之间的新型合作机制。
她强调，这不只是技术或政策的问题，更涉及跨文化理解的复杂面向。中国虽然是棕梠油的重要进口国，但国内对永续标准的理解与接受度仍有待提升。“我们希望透过研究与政策建议，让更多中国商家理解印、马棕梠油的可持续性，实现环保与经济的双赢。”
邝子晴也将实习经验应用在自己的毕业论文写作中，分析马、印、中三国在棕榈油政策上的博弈与协作潜力。这段经历让她更加明确自己未来的方向，希望毕业后能进入实际推动政策、具备落地能力的国际组织，如发展银行、非政府发展机构等。
文化交响：在多元中认识自我
在北大，多元丰富的社团组织和国际交流活动，为邝子晴提供了成长与展现自我的平台。她连续两年参加“京论坛”（北京大学-东京大学论坛），在这个中日两所大学合作的学生交流平台中，她有机会深入讨论双边议题、进行跨文化合作。第二年，她担任小组组长，与日本学生共同设计以“身份认同”为主题的讨论，并策划参访中国人民抗日战争纪念馆。
这次行程非常有意义，有些同学对参访持保留态度，担心会因历史问题引发不必要的误解。但活动结束后，大家在分享中展现出深度的共鸣与反思，有人谈到历史教育如何影响自我认同，也有人开始思考青年人应如何珍爱和平、共创未来。邝子晴身为第三方国家的学生代表，通过中日学生的视角并结合自己的思考，对历史文化与身份认同有了更深的理解。她深刻感受到，即便有历史的隔阂，只要愿意对话与理解，就有可能创造出新的共识与联结。
参加“京论坛”，带日本的同学参观中国人民抗日战争纪念馆
和“京论坛”东京大学的同学一起合照
这些活动也让她重新审视自己的文化身份。她从小过农历新年、说中文、学儒家经典，文化上与中国有深厚联系，但她又明确知道，自己的生活经验来自马来西亚。她认为，自己在马来西亚长大，接受的是多元文化薰陶，这让她在中国生活时既熟悉又陌生，也更加珍惜自己一路的成长背景。
除了论坛，北京大学还为学生提供了多种多样的实践交流机会。她参与过北大国际文化节与“中国-东盟青年峰会”。在国际文化节中，同乡的留学生们通过美食展、服饰秀与文化表演推广马来西亚文化。她认为，这些活动不只是为了展现自己的文化，也是一次难得的跨文化交流机会。“当有人来跟我说他去过马来西亚，喜欢我们的食物与音乐，我会感到很开心，感到很骄傲。”
与瑞士圣加仑大学学生的交流活动
北大-乔治城大学中美学生对话
国际文化节，和马来西亚的朋友们合照
行思之间：在旅行中读懂中国
在校园生活之外，邝子晴也走出课堂，在旅游中实地认识中国。留学期间，她走访了多个城市，包括长白山、川西、大同、天津、河北、香港等，这些行程让她逐步拼贴出一幅更具层次的中国图像。每一段旅程，都像是一堂精彩的社会与历史课。
在长白山和同学一起旅行
其中，令她印象最深刻的，是前往四川西部藏族聚居区的旅行。那里的自然风光壮丽非凡，但更让她动容的，是藏族社区的生活方式与价值观。“我从来没想过，在中国境内，会有这么不一样的生活节奏与文化气质。”她发现，当地的生活模式、建筑风格、宗教信仰与语言，都与北京截然不同，这也让她深刻体会到中国的文化多元性。
相比之下，大同、天津等北方城市，则让她观察到历史工业城市的发展变迁；而在香港，她则感受到中西文化交会之地的张力。南北差异、都市与民族地区的对比，让她了解中国的复杂与多样，并不只存在于政策或理论层面，而是具体呈现在语言、饮食、服装乃至日常举止当中。
对邝子晴来说，这些旅行并非纯粹的观光，而是一次次亲身对话与观察的机会。与当地人闲聊、参与活动，或在城市大街小巷走一段路，都让她与中国的距离更近一步。她说，在这些旅游的片段中，她感受到的是一个不断自我辩证的中国，也是她作为一名留学生无法从教科书中获得的宝贵经验。
在生活方面，她在不断地适应与尝试新事物。刚到北京时，她从南方潮湿气候转入北方干冷冬季的环境，首次体验四季分明的气候，尤其记得第一场雪让她又冷又兴奋。饮食方面，她笑称自己不太能接受川味麻辣与花椒，却也逐渐习惯了北方人的饮食偏好，并乐于尝试各地特色小吃。这些文化与生活习惯的碰撞与融合，成为她在中国留学的另一种学习经历。
心向无垠：在开放中坚定前行
谈及未来，邝子晴并不急于给出确切答案。她打算先回家工作一至两年，再决定是否升学或出国深造。“我对未来的工作和发展地点没有太强的偏好，更重要的是议题与机会。”她表示，无论是留在中国，还是回到马来西亚或前往其他国家，只要有助于自我成长与实现理想的环境，她都乐于尝试。
若要用一句话总结在北大的四年，她选择了“兼容并包”。她特别感谢北京大学提供了一个多元与开放的平台，让她可以自由探索，尝试不同的生活与学术方向。“我看到有人热衷学术研究、有人创业、有人出国交换，大家都在走自己的路，而北大让这些路都有可能被实现。”
回首四年，她想对刚踏入校园的自己，也对未来想来北大留学的学子们说：“少一点担心，多一点尝试。不要害怕与别人不同，也不要急着走别人的路。”在她看来，真正的成长，往往是在不确定中摸索出来的，只要多与人交流，享受留学生活中的每一刻，就能创造出独一无二的故事。
专题链接：2025毕业季